Propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades sociales en niños de cinco años de educación inicial del área de personal social de una institución educativa privada de Santiago de Surco

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla la programación dentro del paradigma socio-cognitivo-humanista, desde las bases teóricas que lo sustentan, hasta la aplicación práctica en las actividades de aprendizaje, guardando una correspondencia lógica entre la teoría y la práctica que muestra cómo se desarrollan las competencias desde el aula. Además, se presenta una propuesta concreta y completa para desarrollar las habilidades sociales en los estudiantes del nivel inicial de cinco años en el área de personal social.