Influencia del programa de supervisión pedagógica sobre la calidad educativa en docentes de una institución educativa pública de Lima

Abstract

El objetivo general del estudio fue determinar la influencia de la supervisión pedagógica sobre el nivel de la calidad educativa en docentes de una institución educativa pública de Lima. Se empleó un diseño de investigación pre-experimental de preprueba y posprueba con un solo grupo. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. La muestra estuvo conformada por 14 docentes, de ambos sexos, cuyas edades estuvieron comprendidas entre los 35 y 69 años de edad. Se utilizó el Cuestionario de Calidad Educativa para medir esta variable y se aplicó el Programa de Supervisión Pedagógica para incrementar la calidad educativa en los docentes. Los resultados indicaron que existe influencia significativa de la supervisión pedagógica sobre la calidad educativa en los docentes, siendo grande el tamaño del efecto. Se discutieron las implicancias de los resultados.

The general objective of the study was to evaluate the influence of pedagogical supervision on the quality of education in teachers of a public educational institution in Lima. A pre-experimental pre-test and post-test research design was used with a single group. The type of sampling was intentional non-probabilistic. The sample consisted of 14 teachers, of both sexes, whose ages were between 35 and 69 years of age. The Pedagogical Supervision program was applied to increase the educational quality in teachers and the questionnaire on Educational Quality was used to measure this variable. The results indicated that there is a significant influence of pedagogical supervision on the educational quality in teachers, the size of the effect being large. The implications of the results were discussed.