Motivación laboral y calidad educativa en docentes de tres instituciones educativas privadas de Lima Metropolitana

Abstract

El objetivo general fue establecer la relación que existe entre la motivación laboral y la calidad educativa en los docentes de tres instituciones educativas privadas de Lima Metropolitana. El diseño utilizado fue no experimental, transversal, correlacional no causal. El tipo de muestreo utilizado fue no probabilístico intencional. La muestra estuvo conformada por 146 docentes entre varones y mujeres, y comprendidos entre las edades de 25 a 62 años. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de motivación laboral de Steers y Braunstein y Cuestionario de Autoevaluación de centros escolares para la gestión de la calidad. Entre los principales resultados se hallaron que existe relación débil y positiva entre la motivación laboral y la calidad educativa desde la percepción de los docentes de tres instituciones educativas privadas de Lima Metropolitana. Las implicancias de los hallazgos han sido discutidas.

The general objective was to establish the relationship that exists between work motivation and educational quality of the teachers from three private educational institutions within Lima. the design used was non-experimental, cross-sectional, noncausal correlational. The sample consisted of 146 men and women, ranging in age from 25 to 62 years. The instruments used were the Labor Motivational Questionnaire of Steer and Braunstein and Self-evaluation of schools for quality management Questionnaire. Among the main results, it was found that there is a weak and positive relationship between work motivation and educational quality from the perception of teachers from three private educational institutions in Lima. The implications of the findings have been discussed.