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dc.contributor.advisorMolina Mendivil, Silvia Sara
dc.contributor.authorCachicatari Apaza, Nancy Beatriz
dc.date.accessioned2019-03-19T14:58:08Z
dc.date.available2019-03-19T14:58:08Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14231/693
dc.description.abstractLa gestión del currículo centrado en los aprendizajes exige replantear la naturaleza de los procesos pedagógicos en la escuela, requiere de cambios sustanciales en los saberes, en las prácticas y relaciones que desarrollan los docentes en el interior de las aulas, estas carencias observadas en el cumplimiento de las funciones directivas motivaron la formulación del plan de acción denominado Gestión curricular de procesos pedagógicos de las áreas de ciencias sociales y comunicación del nivel secundario de la IE Jorge Chávez de la provincia de Tacna – Tacna, cuyo objetivo general busca fortalecer la gestión curricular de los procesos pedagógicos de las áreas motivo de intervención a través de un plan de desarrollo de capacidades en el nivel secundario de la IE Jorge Chávez de la provincia de Tacna – Tacna, siendo los actores de esta intervención la comunidad educativa de la IE. El tipo de investigación es aplicado, el diseño se enmarca dentro del campo de investigación acción participativa, que es una variante del diseño de la investigación acción. Para el diagnostico se levantó y analizó información de resultados de los promedios ponderados, evaluaciones censales, evaluaciones regionales, referentes conceptuales y trabajos/experiencias exitosas de corte nacional e internacional. A través del “árbol de problemas” se pudo identificar las causas asociadas que se sitúan en las dimensiones de gestión curricular y monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica para los cuales se ha planteado un conjunto de acciones y actividades que se desprenden de los objetivos planteados y que desde los enfoques de gestión basados en el liderazgo pedagógico y la de gestión basado en procesos se pretende dar solución a la problemática descrita de las áreas motivo de la presente trabajo.es_ES
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Marcelino Champagnates_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UMCHes_ES
dc.sourceUniversidad Marcelino Champagnates_ES
dc.subjectGestión curriculares_ES
dc.subjectProcesos pedagógicoses_ES
dc.subjectTrabajo colegiadoes_ES
dc.subjectMonitoreoes_ES
dc.subjectAcompañamientoes_ES
dc.subjectEvaluación de la práctica pedagógicaes_ES
dc.titleGestión curricular de procesos pedagógicos de las áreas de ciencias sociales y comunicación en el nivel de educación secundaria de la institución educativa Jorge Chávez de la provincia de Tacna – Tacna.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_ES
thesis.degree.disciplineGestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.programSegunda Especialidades_ES


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