Empatía, motivación y pasión por el trabajo en docentes de una escuela de posgrado de una universidad privada

Abstract

El objetivo general de la presente investigación fue establecer la relación entre la empatía, las dimensiones de la motivación en el trabajo y las dimensiones de la pasión por el trabajo en docentes de una Escuela de Posgrado de una universidad privada. El diseño utilizado fue no experimental, transversal y correlacional no causal. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia y la muestra estuvo conformada por 237 docentes de ambos sexos de 35 a 70 años de una Escuela de Posgrado de la ciudad de Lima. Los instrumentos utilizados fueron el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA), la Escala de Motivación en el Trabajo (R-MAWS) y la Escala de Pasión por el Trabajo (PTW). Entre los principales resultados se halló que existe una relación positiva, significativa y con una magnitud mediana entre la empatía y las dimensiones regulación introyectada y regulación identificada, entre la pasión armoniosa y la motivación intrínseca, y entre la pasión obsesiva y la regulación introyectada. Se concluye que existe relación entre las tres variables de estudio y sus dimensiones. Las implicancias de los resultados fueron discutidas.

The general objective of this research was to establish the relationship between empathy, the dimensions of motivation at work, and the dimensions of passion to work among

faculty members at a graduate school at a private university. The design was non- experimental, cross-sectional, and non-causal correlational. The sampling method was

non-probabilistic for convenience, and the sample consisted of 237 male and female faculty members aged 35 to 70 from a graduate school in Lima. The instruments used were the Cognitive and Affective Empathy Test (TECA), the Motivation at Work Scale (R-MAWS), and the Passion to Work Scale (PTW). The main results showed a positive, significant, and medium-sized relationship between empathy and the dimensions of introjected regulation and identified regulation, between harmonious passion and intrinsic motivation, and between obsessive passion and introjected regulation. It is concluded that there is a relationship between the three study variables and their dimensions. The implications of the results were discussed.