Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de Matemática en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Andoas, Datem del Marañón, Loreto.

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo proponer una programación curricular para el desarrollo de las competencias del área de matemáticas en estudiantes de una institución educativa pública en Andoas, Datem del Marañón, Loreto. La obra se estructura en tres capítulos fundamentales. En el primer capítulo, se presenta el marco situacional, abordando la realidad de la institución educativa e identificando los problemas de aprendizaje de los estudiantes. El segundo capítulo se centra en las teorías educativas, destacando los aportes de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo, el paradigma socio-cultural de Vygotsky y el aprendizaje significativo de Ausubel. Finalmente, en el tercer capítulo, se expone la propuesta curricular completa.

Jutakat yakmamuka jeatasar turamuka ju chichamau mia jikmiuwaitie. Turaa isha uchisha nuiniartinki nekapmati, nekapnainiamunam uchi nuimiatrin antuanam natemnum maraiyunam. Yuu takata juka iruamuitie kanpatan. Nunia nankanchau murenka juwaitie warukuki nuna pachis chichawai Wisum. Nuniasha uchi nuimiatrin mianchau nekamuitie. Jimiarnum tsermaunum nuimiatnun tur nuimiatinke tusa aintstauka juwaite Jean Piaget tur nuimiawak nuna pachis chichawai numia, Vygotskysha aintsan chichawai jeanmaya nunia pujutnumian, nuniasha Ausubelsha wakweurar nuimiatin chichawai yannamunmmaka kampatam chichaman etserue apusamuitie mash nuniasha warinchu uchi nekapmantai ainia nujai, juni amuwawai.