Felicidad, empatía y estrés laboral en docentes de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de una universidad privada

Abstract

El objetivo general fue establecer la relación que existe entre felicidad, empatía y estrés laboral en docentes de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de una universidad privada. El diseño utilizado fue no experimental, transversal, correlacional no causal y la muestra estuvo conformada por 230 docentes universitarios de ambos sexos (170 varones y 60 mujeres), entre 28 a 75 años y con estudios de posgrado. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. Se aplicó como instrumentos la Escala de la Felicidad de Lima, el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva y el Cuestionario del Estrés Laboral. Entre los principales resultados se evidenció que existe relación significativa y positiva entre la felicidad y la empatía, y ambas variables tienen una relación significativa e inversa con el estrés laboral. Las implicancias de los resultados han sido discutidas.

The general objective was to establish the relationship between happiness, empathy, and work stress in teachers of the Faculty of Sciences and Engineering of a private university. The design used was non-experimental, cross-sectional, non-causal correlational and the sample consisted of 230 university professors of both sexes (170 men and 60 women), between 28 and 75 years old and with postgraduate studies. The type of sampling was non-probabilistic for convenience. The Lima Happiness Scale, the Cognitive and Affective Empathy Test and the Job Stress Questionnaire were applied as instruments. Among the main results it was found that there is a significant and positive relationship between the happiness and empathy, and both variables have a significant and inverse with the work stress. The implications of the results have been discussed.