Secuencia didáctica para el desarrollo de las competencias del área de matemática en estudiantes de tercer grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Andoas, Datem del Marañón, Loreto.

Abstract

Este trabajo de suficiencia profesional se centra en el diseño de una secuencia didáctica orientada al fortalecimiento de las competencias matemáticas en alumnos de tercer grado de primaria, en una escuela pública de Santa Rosa, ubicada en Andoas, Datem del Marañón, Loreto. El propósito principal es elaborar una propuesta pedagógica que impulse el desarrollo de las habilidades matemáticas en los estudiantes de dicho grado. Este trabajo se organiza en diversos capítulos: el primer capítulo detalla el contexto de la institución; el segundo capítulo expone las aportaciones teóricas de Piaget, Vygotsky y Ausubel en relación con la propuesta presentada; y en el capítulo final se presenta la propuesta didáctica, que abarca la planificación anual, la unidad didáctica y las sesiones de aprendizaje. Asimismo, se incluyen las conclusiones, recomendaciones y anexos.

In tawaz nachungayruch yasamama wayayruch kiraka aran namama tayaspatakuch wanimama nda nbizamam yachashi matamatikama pstumpanem tuchparini sptushini tarashis Santa RosshuAndoas Ddatem del Marañon Loreto Chinashe wayakani tinayruni wayakaniya yasashema aran chinash tamama matematikshu sptumpan wayasashi. In tarawaz shaniyeruch wayakchi: chtaruri kapitur tsiyatkiya iskueratsi; Tsimbunarisha kapitur tsyatkiya chinashish ansha tsiyastsi, Pyalleta .Vigotsky misha Ausubera washunad chinashish wayamama. In tsiyatsis kachingamchu anshu yamadakiya chinashish washunand masachshu yasashish washunada ashiritam shturiya kamankitamta tinamawasttamta.