Secuencia didáctica para el desarrollo de las competencias del área de matemáticas en estudiantes de tercer grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Pastaza, Datem del Marañón, Loreto.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo desarrollar una secuencia didáctica para el fortalecimiento de las competencias en el área de Matemáticas en estudiantes de tercer grado de primaria, en una institución educativa de Pastaza, Datem del Marañón, Loreto. Esta propuesta se divide en tres capítulos: el primero describe la realidad situacional de la institución educativa y de los miembros que conforman la escuela; el segundo desarrolla las teorías que respaldan la propuesta, tales como las de Piaget, Vygotsky y Ausubel. Por último, el tercer capítulo presenta la elaboración de la programación curricular, las unidades, las sesiones y los instrumentos de evaluación. Además, se concluye con las conclusiones, recomendaciones y referencias.

Yuw tarawaz iwapaki anu, kizpurcha wanasiriya nlluram tayaspatamama matematikash yasashish yasamamam iyapich nllur paztasish takana anoma. Tuuchip tsiyatsis kamachtakiya: chtakchuri nllur tamari wayasash taakana tarashishche miisha tayaspatampanitamta; tsimbunarinsha tsiyatsis kamachtakiya Piyalletatsi, vigosketsi miisha Ausubelatsi tputsetsini chinashini yasampani tarangkana anu, usincha chinash wayakshinllinaya nlluram tayaspatatarich anotsi; anumunsha kamachtakitamta kiraka iwapamama ashchiri masaach tarawaztachich anotsi, minumtashow tsuupi tarawaztakich anotsitamta, zarshurisha tarawaztakich anotsitamta.