Programación Curricular para el Desarrollo de las Competencias del Área de Matemática en Estudiantes de Cuarto Grado del Nivel Primaria en una Institución Educativa Pública de Cahuapanas, Datem del Marañón, Loreto.

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo diseñar una programación curricular para el desarrollo de las competencias del área de Matemática en estudiantes de cuarto grado del nivel primaria del distrito de Cahuapanas. Esta propuesta consta de tres capítulos. El primero describe la realidad situacional de la institución educativa y de los miembros que conforman la escuela. En el segundo, se desarrollan las teorías que sustentan la propuesta, tales como: Piaget, Vigotsky y Ausubel. En el tercer capítulo, se presenta la elaboración de la programación curricular del área de Matemática, los instrumentos, la unidad y las sesiones de aprendizaje.

Ihsu sahkatu ninausu a ́na nanpepa nihkamare a ́china ́pinpu, ya ́weterin a ́na nuya nihkate wa ́waru ́sa a ́chinteresu nihkamare ma ́pitasuna wa ́warusake kahtapini nanpeke nihsapike, a ́na a ́chinpei ya ́werinsu shawi ninu ́pa. Ihsu ya ́weterin kara pahtunan: unpupisuna a ́chinpei nihsarinsu inakeran nihsha nihsha peweru ́sa yunkipisu unpu nituterinsuna a ́na piyapi, inamare ihsupita yunki ma ́parai: a ́na Piachi itupisu, ihsu tenin piyapiru ́sa su ́surin yunkirinkeranta, a ́nanta Pikuski itupirunta tenin piyapisa nituhtupi yamupike nahpurawatun nihsha nihsha piyapisakeran, inakeran Aushunta tenin piyapisa nitutupisu nuyapiachin nikakasu tenin inaeran nitihkimarinke ya ́werin unpu ninesuna a ́chinamare a ́na pi ́isa, a ́na yuhkisa inakeran nani taweri ninesu wa ́waru ́sa achinteresu, inapuchin ihsu sahkatu ninaisu nitikimarin.