Informe de buena práctica docente en liderazgo pedagógico “Mi escuela ambiental, un lugar donde aprendo y soy feliz”

Abstract

Este informe recoge de manera sistemática el proceso de cambio de nuestra institución educativa partiendo desde la identificación de la problemática, la planificación, ejecución y evaluación en la cual estuvieron inmersos todos los miembros de nuestra comunidad educativa. La aplicación del enfoque ambiental en nuestra institución permitió a los miembros de nuestra comunidad educativa desarrollar hábitos y competencias ambientales, referidas al cuidado de la salud, la práctica de la ecoeficiencia a través de estrategias como el trabajo colaborativo y el trabajo en equipo. Se demostró que es posible mejorar la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa, así como lograr las metas de aprendizaje de nuestros estudiantes, la convivencia armónica con el ambiente y el desarrollo sostenible del medio en el cual vivimos.

This report systematically collects the process of change in our educational institution starting from the identification of the problem, the planning, execution and evaluation in which all the members of our educational community were immersed. The application of the environmental approach in our institution allowed the members of our educational community to develop environmental habits and skills, referring to health care, the practice of eco-efficiency through strategies such as collaborative work and teamwork. It was shown that it is possible to improve the quality of life of the members of the educational community, as well as to achieve the learning goals of our students, the harmonious coexistence with the environment and the sustainable development of the environment in which we live.