Programa hacer y aprender para desarrollar nociones prenuméricas en niños de preescolar

Abstract

La presente investigación propositiva tiene como objetivo diseñar una propuesta para desarrollar nociones prenuméricas en niños de preescolar de una institución educativa privada de San Borja. El programa Hacer y Aprender, considera la Teoría de Piaget sobre la construcción de número y se fundamenta en el método Montessori que propone el uso de materiales concretos. Consta de tres módulos: la correspondencia, la clasificación y la seriación, cada módulo presenta cuatro sesiones que siguen la secuencia metodológica propuesta por Capillo y Mauricio (2019) que plantearon tres momentos: (1) el trabajo grupal en el aula, (2) el uso de material concreto y (3) la evaluación

The present purposeful research aims to design a proposal to develop prenumeric notions in preschool children of a private educational institution in San Borja. The Do and Learn program considers Piaget's Theory on the construction of number and is based on the Montessori method that proposes the use of concrete materials. It consists of three modules: correspondence, classification and serialization, each module presents four sessions that follow the methodological sequence proposed by Capillo and Mauricio (2019) that raised three moments: (1) group work in the classroom, (2) the use of concrete material and (3) the evaluation