Plan de fortalecimiento de gestión curricular en planificación de los procesos pedagógicos en la Institución Educativa de San Juan Bautista, Región Loreto

Abstract

El desarrollo de la presente, plan de fortalecimiento de gestión curricular en planificación de los procesos pedagógicos en la institución educativa de San Juan Bautista, región Loreto, propuesta tiene por objetivo diseñar un plan de fortalecimiento de gestión curricular en planificación de los procesos pedagógicos en la institución educativa de San Juan Bautista. Participarán en su desarrollo un directivo y tres docentes. El presente trabajo se enmarca en el diseño de Investigación Acción, utilizándose como instrumento de recolección de datos la guía de preguntas. Se obtuvo como resultado, que la mayoría de docentes no están empoderados en el manejo de los procesos pedagógicos, asimismo, no usan estrategias de enseñanza innovadoras y planifican sus sesiones de aprendizaje sin tener en cuenta los procesos pedagógicos. Los espacios de trabajo colegiado y cooperativo no son suficientes para resolver las dudas que tienen sobre el uso de los procesos pedagógicos, las prácticas de gestión curricular que realiza el directivo son inadecuadas y el monitoreo y acompañamiento que efectúa es insuficiente. Todo esto permite concluir, que la gestión curricular influye en la planificación de los procesos pedagógicos, en las sesiones de aprendizajes y que su correcta aplicación en los procesos de gestión escolar y liderazgo pedagógico conlleva a mejorar el desempeño docente en el aula y los niveles de logro de los aprendizajes de los estudiantes. Por lo tanto, en este proceso se orienta la formación, el desarrollo de las competencias de los estudiantes y se logra el mejoramiento permanente de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la institución educativa, acordes a las metas y objetivos plasmados en el PEI.

The development of this plan to strengthen curricular management in planning pedagogical processes in the educational institution of San Juan Bautista, Loreto region, the proposal aims to design a plan to strengthen curricular management in planning pedagogical processes in the educational institution of San Juan Bautista. A director and three teachers will participate in its development. This work is part of the Action Research design, using the question guide as a data collection instrument. It was obtained as a result that the majority of teachers are not empowered in the management of pedagogical processes, likewise, they do not use innovative teaching strategies and plan their learning sessions without taking into account the pedagogical processes. The collegiate and cooperative work spaces are not enough to resolve the doubts they have about the use of pedagogical processes, the curricular management practices carried out by the manager are inadequate and the monitoring and accompaniment that they carry out is insufficient. All this allows us to conclude that curricular management influences the planning of pedagogical processes, in the learning sessions and that its correct application in the processes of school management and pedagogical leadership leads to improving teaching performance in the classroom and the levels of student learning achievement. Therefore, this process guides training, the development of student competencies and the permanent improvement of the teaching and learning processes in the educational institution is achieved, in accordance with the goals and objectives embodied in the PEI.