Plan de gestión curricular en acompañamiento docente para la práctica pedagógica en una Institución Educativa De Iquitos, Región Loreto

Abstract

El objetivo del presente plan de acción es elaborar un plan de gestión curricular en acompañamiento docente para la práctica pedagógica en una institución educativa de Iquitos, región Loreto. La población está constituida por 42 docentes y 650 estudiantes. Se consideró como muestra al total de la población. Corresponde al diseño de investigación Acción Participativa y el tipo de investigación es aplicada. Las técnicas empleadas fueron la encuesta y la observación directa; los instrumentos fueron el cuestionario de encuesta y la ficha de observación. Los resultados sabremos cuando apliquemos el Plan. Pues, este plan de acción- participativa nos sirvió para elaborar un diagnóstico que nos permitirá aplicarlo para mejorar la gestión escolar que redundará en beneficio de los aprendizajes de los estudiantes.

The objective of this action plan is to develop a curricular management plan for teacher accompaniment for pedagogical practice in an educational institution in Iquitos, Loreto region. The population is made up of 42 teachers and 650 students. The total population was considered as a sample. It corresponds to the participatory action research design and the type of research is applied. The techniques used were the survey and direct observation; the instruments were the survey questionnaire and the observation form. We will know the results when we apply the Plan. Therefore, this participatory action plan helped us to elaborate a diagnosis that will allow us to apply it to improve school management, which will benefit student learning.