Gestión curricular de las tecnologías de la información y comunicación en el Área de Educación para el Trabajo de la Institución Educativa N°40205 Manuel Benito Linares Arenas del distrito de Socabaya - Arequipa

Abstract

La institución educativa brinda a los que son parte de ella múltiples oportunidades de crecimiento personal y profesional asumiendo retos y desafíos. El presente Plan de acción surge como una contribución de renovación curricular en el área de educación para el trabajo al que se ha denominado “Gestión Curricular de las tecnologías de la información y comunicación en el área de Educación para el trabajo de la IED Manuel Benito Linares Arenas del distrito de Socabaya – Arequipa” , tiene como objetivo general Fortalecer la gestión curricular de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el área de educación para el trabajo a través de la implementación de un Plan de MAE, involucra al director, subdirectora, cuatro docentes, y padres de familia de los comités de talleres. El levantamiento del diagnóstico del Plan de acción ha sido posible mediante el análisis de dos instrumentos, el cuaderno de campo y la guía de preguntas de discusión; sigue el modelo metodológico de la investigación acción participativa, enfoque cualitativo y tipo investigación aplicada, que permitió identificar el problema “Inadecuada gestión curricular de las TICs en el Área de Educación para el Trabajo de la IED Manuel Benito Linares Arenas del distrito de Socabaya – Arequipa”; planteándose como solución la iimplementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación, apoyándose en los referentes teórico-conceptuales de las dimensiones consideradas en la problemática. El presente Plan de acción va a permitir que los estudiantes al egreso de la Educación Básica Regular alcancen las competencias que el mundo laboral demanda, mejorando su calidad de vida y la de su familia; la implementación ha de ser inmediata en base a la propuesta de acciones presentada y viabilidad presupuestal. Como directivo me permite ejercer el liderazgo pedagógico en la IE, poner en práctica las competencias y capacidades aprendidas en la segunda especialidad, estar al servicio de la educación de los estudiantes y reconociendo las capacidades infinitas de los señores docentes.

The educational institution offers those who are part of it multiple opportunities for personal and professional growth, assuming challenges. This Action Plan arises as a contribution to curricular renewal in the area of ​​education for work, which has been called "Curricular Management of information and communication technologies in the area of ​​Education for work of the IED Manuel Benito Linares Arenas of the district of Socabaya - Arequipa ", has as its general objective Strengthening the curricular management of Information and Communication Technologies in the area of ​​education for work through the implementation of a MAE Plan, involves the director, deputy director, four teachers, and parents of the workshop committees. The lifting of the diagnosis of the Action Plan has been possible through the analysis of two instruments, the field notebook and the discussion questions guide; follows the methodological model of participatory action research, a qualitative approach and applied research type, which allowed the identification of the problem "Inadequate curricular management of ICTs in the Area of ​​Education for Work of the IED Manuel Benito Linares Arenas of the district of Socabaya - Arequipa ”; considering as a solution the implementation of a monitoring, follow-up and evaluation plan, based on the theoretical-conceptual referents of the dimensions considered in the problem. This Action Plan will allow students upon graduation from Regular Basic Education to achieve the skills that the world of work demands, improving their quality of life and that of their family; the implementation must be immediate based on the proposal of actions presented and budget viability. As a manager, it allows me to exercise pedagogical leadership at IE, put into practice the skills and abilities learned in the second specialty, be at the service of student education and recognize the infinite capabilities of teachers.