Satisfacción del uso del aula virtual en estudiantes de segunda especialización del instituto de educación superior tecnológico público del Ejército

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dc.contributor.advisor Bernaola Coria, Esperanza
dc.contributor.author Boullosa Ramírez, César Eloy
dc.contributor.author Huaylinos Bustamante, Pedro
dc.contributor.author Juzcamaita Montes, Héctor Raúl
dc.date.accessioned 2017-12-14T16:17:06Z
dc.date.available 2017-12-14T16:17:06Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Boullosa, C. E.; Huaylinos, P. y Juzcamaita, H. R. (2017). Satisfacción del uso del aula virtual en estudiantes de segunda especialización del instituto de educación superior tecnológico público del ejército [Tesis de maestría, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional de la Universidad Marcelino Champagnat. http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/429
dc.identifier.uri http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/429
dc.description.abstract El objetivo del estudio fue identificar y comparar la satisfacción del uso del aula virtual de estudiantes de programas de segunda especialización. El diseño fue no experimental, transversal, descriptivo comparativo (Hernández, Fernández y Baptista, 2010). Se consideró una muestra no probabilística de 123 estudiantes, pertenecientes al instituto de educación superior tecnológico público del Ejército de diversas especialidades (administración, telemática y comunicaciones) y una edad promedio de 35 años, a quienes se aplicó el cuestionario traducido al español: Distance Education Learning Environments Survey (Sp-DELES). Los resultados principales arrojaron que los estudiantes manifestaron en su gran mayoría (91%) estar satisfechos con el uso del aula virtual; además que existen diferencias significativas mediante la prueba de Kruskal-Wallis, en el nivel de satisfacción del uso del aula virtual según grupos de edad y especialidades, con un nivel de significación 𝛼 = 5%. es_ES
dc.description.abstract The objective of the study was to identify and compare the satisfaction of the use of the virtual classroom of students of second specialization programs. The design was non-experimental, transverse, descriptive comparative (Hernández, Fernández and Baptista, 2010). A non-probabilistic sample of 123 students, belonging to the public higher education institute of the Army of various specialties (administration, telematics and communications) and an average age of 35 years, who were asked the questionnaire translated into Spanish: Distance Education Learning Environments Survey (Sp-DELES). The main results showed that the majority of students (91%) were satisfied with the use of the virtual classroom; In addition, there are significant differences through the Kruskal-Wallis test, in the level of satisfaction of the use of the virtual classroom according to age groups and according to specialties, with a level of significance 𝛼 = 5%. en_US
dc.description.uri Tesis es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Marcelino Champagnat es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ es_ES
dc.source Repositorio institucional - UMCH es_ES
dc.source Universidad Marcelino Champagnat es_ES
dc.subject Aula virtual es_ES
dc.subject Satisfacción es_ES
dc.subject Sp-DELES es_ES
dc.title Satisfacción del uso del aula virtual en estudiantes de segunda especialización del instituto de educación superior tecnológico público del Ejército es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis es_ES
thesis.degree.name Maestro en Docencia y Gestión Universitaria es_ES
thesis.degree.grantor Universidad Marcelino Champagnat. Escuela de Posgrado es_ES
thesis.degree.level Maestria es_ES
thesis.degree.discipline Docencia y Gestión Universitaria es_ES
thesis.degree.program Maestría en Docencia y Gestión Universitaria es_ES
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
renati.advisor.orcid https://orcid.org/ 0000-0002-5799-0653
renati.discipline 131077


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