Estrategias de comprensión de textos para alumnos de segundo año de secundaria de una institución educativa pública de San Pedro, Chazuta–región San Martín

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Fecha
2018
Autor(es)
Espinoza Gómez, Carmen
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Resumen
El estudio tuvo como objetivo diseñar estrategias de comprensión de textos de nivel inferencial para mejorar el rendimiento académico. Se trata de un estudio descriptivo propositivo.
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14231/518
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Palabras clave
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