Gestión curricular del enfoque de resolución de problemas en el área de matemática del nivel de educación Primaria De La Institución Educativa N°40205 Manuel Benito Linares Arenas del Distrito De Socabaya - Arequipa

Abstract

El presente Plan de acción: “Gestión Curricular del Enfoque de Resolución de Problemas en el Área de Matemática del Nivel de Educación Primaria de la Institución Educativa N°40205 Manuel Benito Linares Arenas del distrito de Socabaya - Arequipa”, tiene como objetivo general: fortalecer la Gestión Curricular del Enfoque de Resolución de Problemas en el Área de Matemática del Nivel de Educación Primaria a través de la implementación de un plan de trabajo colaborativo. Corresponde al tipo de investigación cualitativo aplicativo. La muestra de estudio 25 docentes y los y las estudiantes de educación primaria. Los instrumentos utilizados fueron las guías de preguntas orientadoras, de profundidad y guía de análisis documental. Entre los principales resultados se considera que el trabajo colaborativo en la comunidad profesional de aprendizaje les permitirá desarrollar estrategias pertinentes para abordar el enfoque de resolución de problemas, las estrategias didácticas deben partir de un problema contextual, las estrategias para la gestión de conflictos benefician a los estudiantes cuando participan como mediadores y a mayor acompañamiento en las sesiones de aprendizaje, mejores desempeños. La propuesta de Plan de acción que se presenta ha sido sujeta de valoración en sus potencialidades, por medio del método de criterio de especialistas. Para ello, un especialista en gestión escolar y liderazgo pedagógico ha procedido a valorar la propuesta a través de la administración de la ficha de consulta, que contiene los siguientes aspectos de valoración: factibilidad, aplicabilidad, generalización, pertinencia, validez y originalidad; concluyendo que la aplicabilidad de la propuesta es favorable, luego de corregir y perfilar el trabajo.

The present Action Plan: "Curricular Management of the Problem Solving Approach in the Mathematics Area of ​​the Primary Education Level of the Educational Institution N°40205 Manuel Benito Linares Arenas of the district of Socabaya - Arequipa", has as a general objective: to strengthen the Curricular Management of the Problem Solving Approach in the Mathematics Area of ​​the Primary Education Level through the implementation of a collaborative work plan. Corresponds to the type of qualitative application research. The study sample 25 teachers and students of primary education.

The instruments used were the guides of guiding questions, depth and documentary analysis guide. Among the main results, it is considered that collaborative work in the professional learning community will allow them to develop relevant strategies to address the problem-solving approach, didactic strategies must start from a contextual problem, conflict management strategies benefit students. students when they participate as mediators and the more accompaniment in the learning sessions, the better performance.

The Action Plan proposal that is presented has been subject to evaluation of its potentialities, through the method of specialist criteria. For this, a specialist in school management and pedagogical leadership has proceeded to assess the proposal through the administration of the consultation form, which contains the following assessment aspects: feasibility, applicability, generalization, relevance, validity and originality; concluding that the applicability of the proposal is favorable, after correcting and outlining the work.