Gestión curricular para la aplicación de los procesos pedagógicos en una Institución Educativa Pública., Región Loreto

Abstract

En nuestro desempeño como directivos debemos trazar metas que nos ayuden a lograr cambios en los docentes con respecto a su desempeño en el aula, ya que esta mejora repercutirá en los aprendizajes de los estudiantes. El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general Diseñar un Gestión Curricular para la aplicación de los procesos Pedagógicos en una Institución Educativa Pública., región Loreto, con una población de 6 docentes del nivel primaria. La metodología es de tipo aplicada con enfoque cualitativo, diseño de investigación y acción participativa. Durante esta fase se utilizó técnicas e instrumentos como guía de entrevista, que fueron sistematizadas y se convirtieron en el soporte del informe para determinar el problema y plantear la alternativa de solución; sin embargo podemos concluir que debe ser aplicada en una Institución Educativa del nivel Primaria estaría fortaleciendo las competencia pedagógicas de los docentes para una adecuado desarrollo de las sesiones de aprendizaje y por consiguiente mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes. Al igual que constituye un buen desempeño y liderazgo pedagógico del directivo para alcanzar fines coherentes que la Institución Educativa pretende alcanzar.

In our performance as managers we must set goals that help us achieve changes in teachers with respect to their performance in the classroom, since this improvement will have an impact on student learning. The general objective of this research work is to Design a Curriculum Management for the application of Pedagogical processes in a Public Educational Institution, Loreto region, with a population of 6 primary level teachers. The methodology is applied with a qualitative approach, research design and participatory action. During this phase, techniques and instruments were used as an interview guide, which were systematized and became the support of the report to determine the problem and propose the alternative solution; however, we can conclude that it should be applied in an Educational Institution of the Primary level, it would be strengthening the pedagogical competence of the teachers for an adequate development of the learning sessions and therefore improve the achievement of the students' learning. Just as it constitutes a good performance and pedagogical leadership of the manager to achieve coherent goals that the Educational Institution intends to achieve.