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Título : Gestión en la planificación curricular para el desarrollo de la comprensión lectora en el nivel de educación secundaria de la institución educativa 41515 Reino de España de la provincia Camaná - Arequipa
Autor : Asencio Gonzales, Joel Alberto
Carazas Gamarra, Iris Yesenia
Palabras clave : Gestión
Curricular
Planificación
Evaluación
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad Marcelino Champagnat
Resumen : La mejora de los aprendizajes es el propósito de toda gestión educativa, para lo cual se debe mejorar la atención del servicio educativo; en ese sentido se propone el plan de acción gestión en la planificación curricular para el desarrollo de comprensión lectora en el nivel de educación secundaria de la I.E. Nº 41515 Reino de España se encuentra ubicada en el anexo La Planchada del distrito de Ocoña, de la provincia de Camaná departamento Arequipa; que tiene el objetivo de fortalecer la gestion de los procesos de planificación curricular mediante la implementación de un plan de fortalecimiento de capacidades docentes en el nivel secundario de la I.E. Nº 41515 Reino de España, para que el aprendizaje de nuestros estudiantes del nivel secundario responda a sus necesidades e intereses educativos. Para la elaboración del plan de acción se utilizará la descripción de las situaciones y eventos corresponden al tipo de Investigación aplicada educacional de nivel descriptivo propositivo; el recojo de información es con un enfoque cualitativo y el logro de los objetivos de estudio corresponden al diseño de una investigación acción participativa. El plan de acción permitirá a través de su aplicación capacitar a los docentes del nivel secundario para mejorar su enseñanza de tal manera que los estudiantes logren mejores resultados de aprendizaje; en un clima escolar de afecto y cordialidad, por lo que existe el compromiso del equipo directivo para hacer realidad la implementación del presente plan de acción.
URI : http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/697
Aparece en las colecciones: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

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