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Título : Gestión curricular a través del plan de alternativas de mejora en el nivel de educación inicial en la institución educativa Loyola Carnero Meneses de la provincia de Camaná - Arequipa
Autor : Montoya Glener, Luz María
Aguilar Hugues, Jackelin
Palabras clave : Acompañamiento
Evaluación
Gestión curricular
Monitoreo
Liderazgo pedagógico
Practica docente
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad Marcelino Champagnat
Resumen : La investigación de acción titulada plan de alternativas en la mejora de la práctica docente solución para la eficiente gestión curricular en la institución educativa Loyola Carnero Meneses del anexo de Huacapuy, distrito de José María Quimper de la provincia de Camaná, tiene como objetivo Desarrollar la eficiente Gestión curricular de la práctica docente, en la institución educativa Loyola Carnero Meneses de Camaná, el mismo que se quiere lograr en el periodo 2018, en la institución educativa Inicial Loyola Carnero Meneses, ubicado en el distrito de José María Quimper, anexos de Huacapuy, contando con la disposición de toda la comunidad educativa. El diseño de investigación acción, es la investigación cualitativa, la técnica es las dinámicas, grupos focales, trabajo grupal, entrevista los instrumentos son guías no estructuradas, entrevista en profundidad. El plan de acción nos permitirá evaluar de manera permanente las estrategias aplicadas, siendo la representación real de las tareas que se realizan, asignando los responsables, tiempos y recursos para lograr el objetivo, las mismas que generan el cambio dentro de la gestión curricular en la institución educativa Loyola Carnero Meneses. La población del 2018, está conformada por 137 estudiantes de 3, a 5 años de edad del distrito de José María Quimper, se trabaja con el total de la población, la técnica utilizada fue el diagnóstico institucional.
URI : http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/671
Aparece en las colecciones: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

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