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Título : Validez y confiabilidad de la escala de compromiso organizacional de los docentes de seis instituciones de educación básica regular
Autor : Ugarriza Chávez, Nelly Raquel
Camacho Peves, Carmen Solange
Chueca Zevallos, Nathaly Adalguiza
Palabras clave : Adaptación
Calidad educativa
Compromiso Organizacional
confiabilidad
Validez
Propiedades
Psicométricas de un test.
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad Marcelino Champagnat
Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo determinar las propiedades psicométricas del instrumento “Escala de Compromiso Organizacional de Docentes de Instituciones de Educación Básica Regular”, obtenido a partir de la adaptación del instrumento “Escala de Grado de Compromiso de los Empleados Universitarios”, elaborado por Tevni Grajales en el año 2000. El tipo de investigación es de estudios instrumentales y el diseño es no experimental de tipo transversal. Se procedió a la adaptación lingüística y cultural del instrumento original. A continuación, fue evaluado por expertos, obteniéndose la evidencia de validez basada en el contenido a partir de la aplicación del coeficiente V de Aiken. Posteriormente, fue aplicado a una muestra de 204 docentes de seis Instituciones de Educación Básica Regular de Lima Metropolitana. Los resultados demostraron que el instrumento presenta evidencia de validez basada en la estructura interna, sustentada en el Análisis Factorial Exploratorio que determinó una solución factorial de cuatro factores: Sentido de Pertenencia, Identificación, Participación y Lealtad; y confiabilidad por consistencia interna, determinada por la obtención de un nivel excelente de coeficiente Alfa de Cronbach de .941. Se concluyó que el instrumento adaptado cumple con las propiedades psicométricas para medir el Compromiso Organizacional en docentes de Instituciones de Educación Básica Regular.
URI : http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/2978
Aparece en las colecciones: Evaluación y Acreditación de la Calidad de Instituciones Educativas

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